Okullarda ‘Maarifin Kalbinde Ramazan Temalı’ Etkinlikler Düzenlenecek

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında “ramazan ayı etkinlikleri” bahisli yazıda, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nda Türk vatanı ve milletinin ebedi varlığını, devletin ülkesi ve milletiyle parçalanamaz bütünlüğünün korunmasını temel alan kurucu yaklaşım doğrultusunda her vatandaşın ulusal kültür, medeniyet ve hukuk sistemi içinde onurlu bir hayat sürdürme ve maddi-manevi varlığını bu istikamette geliştirme hak ve yetkisine doğuştan sahip olduğunun açıkça vurgulandığına işaret edildi.

“Bu anayasal çerçeveye uygun olarak Türkiye Cumhuriyeti’nin ‘toplumun huzuru, ulusal dayanışma ve adalet anlayışı içinde’ bir hukuk devleti olduğu, devletin temel hedef ve vazifeleri ortasında ‘insanın maddi ve manevi varlığının gelişmesi için gerekli kaideleri hazırlamaya çalışmak’ karara bağlanmıştır. Ayrıyeten eğitim ve tahsil hakkı ile gençliğin yetişme ve gelişmesini sağlayıcı önlemleri almak, devletin misyonu olarak düzenlenmiştir.” tabirlerine yer verilen yazıda, 1739 sayılı Ulusal Eğitim Temel Kanunu’nun 2’nci hususunda Türk ulusal eğitiminin genel maksadının ulusal, ahlaki, insani, manevi ve kültürel pahaları benimseyen, koruyan ve geliştiren; bu pahaları davranış haline getirmiş bireyler yetiştirmek olduğunun karar altına alındığı belirtildi.

Aynı doğrultuda 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu’nun 1’inci unsuruna nazaran ilköğretimin, öğrencilerin vücudu, zihni ve ahlaki gelişimlerine hizmet eden temel bir eğitim süreci olduğunun tabir edildiği yazıda, “Bu yasal çerçeve, eğitim sistemimizin akademik kazanımların yanı sıra ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve kıymet temelli gelişimi temel alan bütüncül bir anlayışla yapılandırılmasını gerekli kılmaktadır. Ayrıyeten Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ismiyle güncellenen öğretim programlarında ulusal birlik ve beraberliğimizi güçlendirmek amaçlanmıştır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; insanı ruh ve vücut bütünlüğü içinde ele alan, bilgiyi ahlaki sorumlulukla bütünleştiren bütüncül bir eğitim yaklaşımına dayanmaktadır. Modelin temel gayesi; bilgi, marifet, eğilim ve bedellerin bir ortada geliştirilmesi temeline dayanarak ehil ve faziletli bireyler yetiştirmektir.” değerlendirmesine yer verildi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin akademik muvaffakiyetle birlikte ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve insani hassaslığı öne çıkaran çok istikametli bir gelişim sürecini kapsadığı vurgulanan yazıda, modelin merkezinde yer alan “erdem-değer-eylem” çerçevesinin kıymetlerin öğrenciler tarafından içselleştirilerek günlük hayatlarında davranışa dönüşmesini temel aldığı tabir edildi.

Ramazan ayı boyunca eğitsel ve toplumsal etkinlikler

Saygı, sorumluluk, adalet, merhamet, vatanseverlik, yardımseverlik, hassaslık ve çalışkanlık üzere ulusal ve manevi bedellerin öğrencilerin kendileriyle, toplumla ve etraflarıyla kurdukları bağlantılarda yönlendirici bir ahlaki pusula fonksiyonu gördüğü, onların hayatın her alanında sorumluluk şuuruyla hareket etmelerini amaçladığı belirtilen yazıda şunlara yer verildi:

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde tanımlanan öğrenci profili; ahlaklı, bilge, yürekli, estetik hassaslığa sahip, iradeli, merhametli, sorgulayıcı, üretken ve vatansever bireylerden oluşmaktadır. Bu profil; öğrencilerin geçmişten devraldıkları kültürel mirası koruyarak geleceği inşa edebilen, ulusal kimlik şuuru gelişmiş, toplumsal dayanışmayı önceleyen ve insanlık için yeterli, gerçek ve yararlı olanı yapmayı prensip edinen bireyler olarak yetişmelerini öngörmektedir. Bu tarafıyla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; köklerden geleceğe uzanan, toplumsal ve duygusal hünerlerin gelişimi ile paha temelli ve insan merkezli bir maarif anlayışını temel almaktadır.

Bu prestijle ramazan ayı; toplumsal hayatımızda paylaşma, yardımlaşma ve dayanışma kıymetlerinin daha da besbelli hale geldiği ve birebir vakitte ulusal birlik ve beraberliğimizi güçlendirmenin, kültürel mirasımızı gelecek jenerasyonlara aktarmanın bir imkanı olarak bedellendirilmektedir. Bu doğrultuda ramazan ayı boyunca öğrencilerimizin paylaşma şuurunu geliştirmeye, gereksinim sahiplerine yardım etme konusunda farkındalık kazandırmaya, yardımlaşma ve dayanışma hislerini güçlendirmeye yönelik eğitsel ve toplumsal aktifliklerin planlanarak uygulanması büyük ehemmiyet arz etmektedir.

Bu çerçevede 81 vilayetimizde ramazan ayına yönelik “Maarifin Kalbinde Ramazan” teması etkinlikler düzenlenecektir.”

İlkokullarda kültürel mirası yansıtan şenlikler gerçekleşecek

Söz konusu yazı doğrultusunda 81 vilayette ilkokul öğrencilerinin iştirakiyle kültürel mirası yansıtan, paylaşma ve birlikte olma şuurunu güçlendiren “Maarifin Kalbinde Ramazan” şenlikleri yapılacak.

Ramazan ayı boyunca belirlenen mevzu başlıklarında uzman konuşmacıların iştirakiyle ortaokul ve lise kademelerindeki öğrencilere yönelik “İftarda Konuşalım” söyleşi programları düzenlenecek.

Okul-aile iş birliğini güçlendirmek ve toplumsal birliktelik hissini pekiştirmek maksadıyla ailelerin istekli iştirakiyle ortak iftar sofraları kurulacak.

Gönüllülük aslına dayalı olarak planlanacak

Okullarda gerçekleştirilecek etkinlikler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı ile uyumlu, “erdem-değer-eylem” çerçevesi ve “sosyal duygusal öğrenme” maharetleri doğrultusunda, öğrencilerin gelişim seviyeleri ve okul imkanları dikkate alınarak zımnilik, mahremiyet ve insan onurunu gözetici hassasiyetler gözetilerek gönüllülük temeline dayalı olarak planlanacak.

Etkinlikler, eğitim ortamlarının niteliğini destekleyecek ve okul dışı öğrenme ortamları çalışmalarının verimliliğini artıracak biçimde, hazırlanan uygulama kılavuzları doğrultusunda gerçekleştirilecek.