Bakan Tekin açıkladı: Öğrenci değil öğretmen taşınacak

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, eğitim gündemine ait kıymetli başlıklarda değerlendirmelerde bulundu. Taşımalı eğitim modelinden kontrol sistemlerine, dijital takip sisteminden imtihan sürecine kadar pek çok bahiste ileti veren Tekin, yeni periyoda ait yol haritasını anlattı.

ÖĞRENCİLERE YERİNDE EĞİTİM

Bu modelle öğrenci sayısı 30’un altına düştüğü için kapanma riski bulunan okulların açık tutulabileceğini belirten Tekin, norm meselesine da tahlil getirileceğini tabir ederek, “Mesela bir ortaokulda 30 öğretmen var ama haftalık ders yükü maaş karşılığını doldurmuyor. O okulu ‘A kategori merkez okul’ yapalım. Bu okula gelmek isteyen öğretmen şunu bilsin: Bu okulun hinterlan-dında 8 okul var. Branşıyla ilgili derslere o okullarda da girecek. Kabul ediyorsa tayin istesin. Etmiyorsa mevcut okulunda kalsın. Öğretmen haftada birkaç saat etraf okullara sarfiyat, dersini anlatır, döner. Hem kendi normunu doldurur hem de yüzlerce öğrenciyi taşımak zorunda kalmayız. Okul kapanmaz, yerinde eğitim devam eder” dedi.

ADRES TAŞIMAYA SIKI TAKİP

Adrese dayalı kayıt sisteminin ayrıntılı bilgi tahliliyle yürütüldüğünü belirten Tekin, İçişleri Bakanlığı’ndan alınan datalarla mahalle ve sokak bazlı planlama yapıldığını söyleyerek, “Bir mahallede derslik başına 45 öğrenci düşüyorsa ‘Buraya okul lazım’ diyoruz ve yatırım planlıyoruz. Yeni yaptığımız okulda sınıf mevcudunu 25’e düşürmek istiyoruz.” dedi. Bir ilkokul yatırımının ortalama 400 milyon liraya mal olduğunu vurgulayan Tekin, “Bu kadar yatırım yapıyoruz fakat veli ‘Ben çocuğumu oraya göndermem’ deyip öbür okula yöneliyor” diye konuştu. Adres taşıma yoluyla sistemin aşılmaya çalışıldığını belirten Tekin, “Vatandaş çocuğun adresini öteki mahalleye taşıyor. Herkes bunu yaparsa sistemi nasıl yöneteceğiz?” tabirlerini kullandı. Bu nedenle İçişleri Bakanlığı ile kapsamlı bir çalışma yürüttüklerini belirten Tekin, “Eylül prestijiyle önemli önlemler devreye girecek” dedi. Tekin, yerleştirme önceliğinin öğrencinin meskenine en yakın okul olduğunu belirterek, “Çok talep varsa evvel o sokakta oturanlar yerleşecek. 30 kişilik kapasite dolduysa dışarıdan alım yapılmayacak. Dolmadıysa kura üzere teknikler uygulanabilir mi değerlendireceğiz” tabirlerini kullandı.

SINAV SİSTEMİNDE DEĞİŞİKLİK YOK

Sınav sistemiyle ilgili rastgele bir değişiklik planlanmadığını vurgulayan Tekin, “Sınav süreçleriyle ilgili çocuklarımızın başını lütfen karıştırmayın. Hiçbir değişiklik yok” dedi.

ARA TATİLLER MASADA

EĞİTİM SÜRECİNE DİJİTAL TAKİP

Dijital izleme sisteminin otomatik ihtar sistemine dikkat çeken Tekin, bir okulda devamsızlık oranı arttığında sistemin “kırmızı bayrak” verdiğini ve ilçe yöneticilerinden bunun münasebetini sorduklarını söyledi. Nakil hareketliliği, öğrenci sayısındaki artış-azalış, akademik muvaffakiyet ve öğretmen norm açığının da anlık takip edildiğini belirtti. Okul bazlı mali ve idari süreçlerin de sistem üzerinden izlendiğini vurgulayan Tekin, müdürlerin taleplerinin ve gönderilen ödeneklerin geriye dönük olarak kalem kalem görülebildiğini, böylelikle şeffaflık ve kontrolün güçlendiğini belirtti.

‘Çocuk aktiflik merkezi’ kılıfına sıkı denetim

“Çocuk aktiflik merkezi” ismi altında faaliyet gösteren yapılarla ilgili konuşan Tekin, kontrol yetkisine ait mevcut tabloyu anlattı. Bu çeşit yapıların isimlendirme yoluyla mevzuat dışında kalmaya çalıştığını belirten Tekin, “Biz bu tıp yerleri denetleyemiyoruz. ‘Çocuk aktiflik merkezi’ üzere isimler kullanmalarının sebebi de bu; kontrol alanının dışında kalmak” dedi. Bu cins yerlerin mevcut mevzuatta karşılığı olmadığı için ruhsat almadığını tabir eden Tekin, 2014’teki dershane düzenlemesi ve 2016 genelgesi kapsamında valilikler bünyesinde vilayet izleme ve kıymetlendirme kurulları kurulduğunu hatırlatan Tekin, lakin bu kurulların vakitle aktifliğini yitirdiğini, tekrar genelge gönderilerek sürecin faal hale getirildiğini kaydetti. Ayrıyeten mülkiye müfettişlerinin kontrol listesine “İzinsiz eğitim veren kurumlar” başlığının eklendiğini ve valilerin de sorumlu kılındığını belirtti. Tekin, “Ben 2018’de ayrıldıktan sonra bu komiteler fiilen çalışmamış. Artık yine genelge gönderdik ve bu yapıları tekrar devreye aldık” dedi. İstanbul’daki örneğe bilhassa dikkat çeken Tekin, faaliyet alanına nazaran müsaade alınmasının mecburî olduğunu vurgulayarak, “Eğer bir yer kreşse Aile Bakanlığı’ndan, anaokuluysa bizden müsaade alması gerekir. Bizden müsaade alan yerleri aslında denetliyoruz. Müsaade almayan yerleri de valilikler aracılığıyla denetleyeceğiz” dedi. Eğitim ve bakım hizmetinin ayrımına dikkat çeken Tekin, “Eğitim veriyorsanız Ulusal Eğitim Bakanlığı’ndan; bakım hizmeti veriyorsanız Aile Bakanlığı’ndan müsaade alacaksınız. Diyelim ki ‘Biz eğitim vermiyoruz, yalnızca oyun alanıyız’ diyorsunuz. O vakit ‘çocuk oyun merkezi’ olarak tanımladık, onun da standartlarını belirledik. Lakin fiyat alıyorsanız bunu kayıtlı ve denetlenebilir biçimde alacaksınız” sözlerini kullandı.

Derdimiz çocukların ulusal şuurlarını geliştirmek

Milli Eğitim Bakanlığı’nın ulusal ve manevi bedellerin aktarılması hedefiyle hayata geçirdiği “Maarifin Kalbinde Ramazan” projesine yönelik tenkitleri kıymetlendiren Tekin, “Muhalefeti evvel okuma yazma öğrenmeye davet ediyorum. Bizim kederimiz bu kadar çatışmanın, bu kadar farklı dayatmaların olduğu bir ortamda çocuklarımızın ulusal şuurlarını geliştirecek, dayanışma ve birliktelik isteğini perçinleyecek işler yapmak” dedi. Laiklik tartışmalarına da değinen Tekin, projede laikliğe alışılmamış rastgele bir öge bulunmadığını söyleyerek, “Laikliğin ne demek olduğunu, nasıl anlaşılması gerektiğini, hepsine tek tek anlatmaya açığım. Tanımladıkları şey bir dayatma. Laiklik o denli bir şey değil. Biz metnimizde de metnin ekinde okullara gönderdiğimiz örnek etkinlikler listesinde de laikliğe alışılmamış tek bir tabir yok. Bu halde sunmanın cehaletten diğer hiçbir açıklaması yok” tabirlerini kullandı. Tekin ayrıyeten, “Okullarımızda Noel ağaçları süslenirken bu bireylerin sesinin çıkmasını beklerdim. Bizim kültürümüzde Noel nereye oturuyor. Bununla ilgili tenkit yok” diye konuştu.

168 ŞAHSA KABAHAT DUYURUSU

Tekin, “Geçtiğimiz günlerde 168 bireyden oluşan bir metin imzaya açıldı. İmzalandı ve bakanlığımızı bu manada zan altında bırakacak tabirler kullanıldı. Bu 168 kişinin imzaladığı metinde bizleri zan altında bırakan sözler, benim durduğum yerden hata teşkil eder. Münasebetiyle biz bununla ilgili de bir cürüm duyurusunda bulunacağız” dedi.

Okula başlama yaşı tartışılabilir

Okula başlama yaşına ait değerlendirmede bulunan Tekin, birebir sınıfta 66 aylık ve 84 aylık öğrencilerin birlikte eğitim görebildiğine dikkat çekti. Bu yaş aralığında bir yılın gelişim açısından besbelli fark oluşturduğunu vurgulayan Tekin, “Bu yaş kümesinde bir yıl önemli fark oluşturuyor. İnce motor hünerleri, kas gelişimi ve öz bakım yeterlilikleri değişebiliyor. Bu durum akran zorbalığına da yer hazırlayabiliyor” dedi. Tekin, okula başlama yaşının pedagojik boyutlarıyla birlikte kamuoyunda kapsamlı biçimde tartışılması gerektiğini tabir etti.

Başöğretmenlikte kriter vurgusu

Uzman ve başöğretmenlik kriterlerine ait değerlendirmede bulunan Tekin, meslek basamaklarının ayırt edici bir niteliğe sahip olması gerektiğini vurguladı. “Süreyi 5 yıla düşürürseniz neredeyse herkes uzman, akabinde başöğretmen olur. O vakit bunun bir karşılığı kalmaz” dedi. Öğretmenlerin meslek hayatında evvel kontratlı, akabinde takımlı süreci tamamladığını hatırlatan Tekin, unvanların kısa müddette ve geniş kapsamlı biçimde verilmesinin sistemin gayesini zayıflatacağını söyledi.

Denetim yoksa deneme de yok

Ücretli deneme sınavı uygulamasına ait konuşan Tekin, “okulların üzerinde diğer bir vesayet düzeneği oluşmaması” gerektiğini belirterek, “Dershanelere karşı çıkmamızın temel sebebi de buydu. 12 yıl devletin okulunda okuyan çocuğa, ‘3 ayda bu işi çözerim’ denmesi vesayettir” dedi. Özel öğretim kurslarının artık Ulusal Eğitim müfredatıyla uyumlu program sunmak zorunda olduğunu belirten Tekin, deneme imtihanlarına ait de net konuştu: “İçeriğini denetleyemediğimiz bir sınavı okullarımızda özgür bırakamayız. Özel kurs kendi öğrencisine yapabilir fakat benim öğrencime bunu parayla satamaz.” Tekin ayrıca, deneme sınavı muhtaçlığının Bakanlık tarafından karşılanacağını söz ederek, “EBA’da bu denemeler zati vardı. ‘Her çocuk EBA’ya erişemiyor’ dendi. Ortaöğretim esasen yapmıştı geçen yıl. Bu sene Temel Eğitim Genel Müdürlüğümüz de muhtaçlık duyulan okullara basılı olarak EBA’daki soruları gönderecek” diye konuştu.