İlkokulda ‘zorbalık’ tezi: 26 veli çocuklarını okula göndermiyor

Iğdır’da bir ilkokulda sınıfa sonradan alınan öğrenci nedeniyle yaşandığı sav edilen meseleler üzerine 26 veli reaksiyon gösterdi. Olayla ilgili idari ve tüzel sürecin sürdüğü bildirildi.

Iğdır’da Hüsnü Özyiğen İlkokulu’nda 26 öğrencinin velisi, sınıfa sonradan alınan bir öğrenci nedeniyle çocuklarını okula göndermek istemediklerini açıkladı. Veliler, öteki bir sınıfta sorun yaşadığı öne sürülen öğrencinin kendi sınıflarına alınmasının akabinde şiddet içerikli davranışlar sergilendiğini, sık sık arbede çıktığını ve kimi öğrencilerin tehdit edildiğini tez etti. Çocuklarının ruhsal olarak olumsuz etkilendiğini belirten veliler, durumu okul idaresi ile Iğdır Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğü’ne ilettiklerini lakin kalıcı bir tahlil sağlanamadığını savundu. Tıpkı öğrencinin velisinin müsaadesiz halde sınıfa girerek öğrencilere tehditte bulunduğu tezi da gündeme geldi. Okulda güvenlik hedefiyle işçi görevlendirildiği öğrenildi.

Veliler ismine konuşan Serpil Biçer, “26 velinin ismine konuşuyorum. Halihazırda problemli bir öğrenciydi. Daha evvel bulunduğu sınıfta da çocuklara tehdit, teneffüslerde sıkıştırma ve öğretmene müdahale üzere olaylar yaşandı. Akabinde bu öğrenci bizim sınıfımıza geldi ve tıpkı sıkıntıları biz de yaşamaya başladık. Çocuklarımız tehdit altında kalıyor, korkuyorlar. Gün içerisinde daima bizi arayıp ‘gelin bizi alın’ diyorlar. Ya gidip sakinleştiriyoruz ya da almak zorunda kalıyoruz. Veliyle sağlıklı bir irtibat kuramıyoruz. Yalnızca bir sefer muhatap olduk; onda da ‘ses kaydı aldım’ diyerek bize bağırdı. Kimseyi dinlemiyor, anlamıyor. Bu nedenle kendisiyle bağlantı kuramıyoruz. Dilekçelerimizi yazdık, okula verdik ve gerekli tüm yerlere şikayetlerimizi ilettik. 26 veli olarak talebimiz net: Okul değişikliği ya da sınıf değişikliği yapılsın. Bizden mutlu değilse farklı bir tahlil üretilsin. Okul açıldığından beri huzur yok, sağlıklı bir eğitim ortamı yok” dedi.

Diğer veliler de reaksiyon göstererek, “Öğretmenimizi dinliyoruz lakin çocuklarımız tehdit ediliyor. Bir velinin sınıfa girip öğrencileri tehdit edebilecek pozisyonda olması kabul edilemez. ‘Benim oğlum ağa, paşa, kimse dokunamaz’ biçiminde sözler kullanılıyor. Bu durum çocuklarımızın okula gelmekten korkmasına neden oluyor” dedi.

Yetkililerle görüşüldüğü halde bir tahlil üretilmediğini savunan veliler, “Hepsiyle görüştük. Müdürümüz o kelamda toplantıda bize dedi ki ‘Veliyi ben içeri almayacağım.’ Dün biz buradaydık. Tekrar veli okuldan çıktı. Veli okulun içeresine kadar gidiyor çocuklarımızı tehdit ediyor. Yani kendi çocuğuyla alakalı çocuklarımıza tehditler savuruyor” dedi.

Öte yandan, Eğitim Bir-Sen Iğdır Şubesi Başkanı Erkan Çiğdem, aynı velinin öğretmenlerin bulunduğu ortamda müsaadesiz ses kaydı aldığını ve mevzunun yargıya taşındığını açıkladı. Çiğdem, eğitim ortamlarında huzur ve güvenliğin korunmasının değerine dikkat çekerek, ” Bugün öğretmenimizin talebi üzerine buradayız. Öğretmenimizin bize anlattığı kısmı sizlerle paylaşmak istiyorum. Bir veli, sınıfa girerek ya da öğretmenle öğrencisi hakkında yapılan genel bir görüşme sırasında, öğretmenimizin konuşmasını müsaadesi olmadan ses kaydına almış. Öğretmenimiz, yanılmıyorsam salı akşamı, bu veli hakkında emniyete ve savcılığa kabahat duyurusunda bulundu. Kendi tabirine nazaran, bilgisi ve müsaadesi dışında sesi kaydedilmiş; ayrıyeten bu kaydın öteki velilerle paylaşılacağı ve kendisinin şikayet edileceği söylenerek şantaj ögesi olarak kullanıldığı belirtilmiştir. Bu veliyle ilgili olarak birkaç ay evvel de burada bir basın açıklaması yapmıştık. Kelam konusu öğrenci daha evvel öğretmenimiz Meltem hanımın sınıfındaydı. Veli, Meltem hanımın sınıfına girerek kendisini tehdit etmiş ve kamu misyonunu yerine getirmesine mahzur olmuştu. Bunun üzerine Cumhuriyet Savcılığı’na hata duyurusunda bulunulmuş, tehdit nedeniyle öğretmene yönelik veliye bir aylık uzaklaştırma kararı verilmişti. Bu süreçte velinin dilekçesiyle öğrencinin sınıfı değiştirilmişti. Lakin sınıf değişmiş olsa da sorun bitmedi. Bugün gelinen noktada, farklı bir öğretmenimizin sınıfında misal bir süreç yaşanıyor. Sürecin kökten tahlili için öğrencinin rehabilite edilmesi gerektiğini düşünüyoruz. Velilerin sav ettiği üzere bir şiddet ya da akran zorbalığı kelam hususuysa, bunun rehberlik servisi ve rehber öğretmenler tarafından ayrıntılı formda incelenmesi gerekir. Şayet öğrenci Rehberlik ve Araştırma Merkezi’ne yönlendirilmesi gerektiği halde bu engelleniyorsa ya da varsa bir rahatsızlığının tedavisi yaptırılmıyorsa, bu durum ayrıyeten değerlendirilmelidir. Bu noktada Aile ve Toplumsal Siyasetler Müdürlüğü’nün devreye girmesi gerektiğini düşünüyoruz. Bildiğimiz kadarıyla okul müdürlüğü; öğrenci velisiyle, rehber öğretmenle ve sınıf öğretmeniyle yapılan tüm çalışmaları Aile ve Toplumsal Siyasetler Müdürlüğü’ne iletti. Lakin şu ana kadar istenilen ya da somut bir sonuca ulaşılamadı. Süreci yakından takip etmeye devam ediyoruz” dedi.